学校考试用AI不报备，一律算作弊！
编者按：人工智能正以前所未有的速度渗透进教育领域，从辅助学习到自动批改，AI技术带来的便利与挑战并存。近日，教育部门针对学生使用AI完成学业评估出台新规，明确划定了人工智能在学术活动中的红线。这一举措不仅回应了当前学校中关于AI生成作业的争议，更预示着教育评价体系将迎来深度变革。当AI成为学生手中的“双刃剑”，如何平衡技术创新与学术诚信，将成为未来教育必须面对的核心命题。以下带来详细解读：
从明年开始，中小学生若在学业评估中提交完全由人工智能生成的答案，或未披露接受AI协助的情况，可能被判定为学术不端行为。
教育部于23日公布了“学业评估中人工智能使用管理方案”。该指南是针对近期中小学及高校中AI生成作业争议所制定的应对措施。各省级及市级教育厅计划从明年3月新学期开始在学校中推行此方案。
新规的核心在于明确AI使用的合理边界。教育部确立了三大原则：“AI应作为课堂与评估的辅助工具，不得损害公平性与可信度”“评估必须通过教师能直接观察学生活动的形式，体现学生独立思考能力”“禁止的AI相关行为需提前向学生及家长明确告知”。
根据指引，学生可将AI作为研究、数据分析等任务的辅助工具，但严禁提交完全由AI生成的作业。若使用AI协助，学生必须同步提交所使用的AI模型、输入的具体问题、获得的结果以及结果运用方式等详细信息。违规行为可能按学术不端处理。
同日，首尔市教育局发布了“中小学人工智能教育综合方案”。该局计划在2027年前将试点的“AI论述题及简答题评阅支持系统”推广至所有学校。该系统能在数秒内分析评阅论述类答案并提供反馈。此前因担忧增加教师工作量，学校对此类评估推广持谨慎态度。但首尔市教育局认为，AI辅助评阅的能力可突破此限制。据此，该局目标是将初高中论述类评估占比从当前的25%提升至2027年的30%，2028年达40%，2029年达到50%。
此外，从明年起，教育厅将在每学年第一学期末对小学五年级、初中二年级和高中一年级学生实施“AI与数字素养诊断测试”。该测试通过评估学生对AI技术的理解程度，为其提供定制化教育。例如，试题可能要求学生排列AI回答“明天天气如何”这类问题时的步骤顺序。
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